こんにちは。

今回からは接し方について

何回かに分けてお話ししたいと思います。

≪子どもの脳に届く話し方３か条≫

「十分な“間”をとって話す」

　「短い言葉で話す」

　「穏やかに話す」

• 第1条　十分な間をとって話す

脳の発達　＝　処理スピードが早くなる

⇓

正確な処理をゆっくり行うことが必要！

・正しい脳のルートさえできれば

繰り返すことで必ずスピードはアップ‼

・処理のルートが定まっていない段階で

子どもの行動をせかすことは

脳の発育には逆効果‼

・親にとっては子どもの返事や行動が「遅い」と感じてしまいます

⇓

子どもの脳の処理はゆっくり進む

⇓

必ず十分な「間」が必要　心持ちゆっくり話す

• 第2条　短い言葉で話す

脳が「分かった」　＝　酸素を使う

脳が「分からなかった」　＝酸素を使わない

(細胞が働かない)

⇓

酸素を使わなければ脳は伸びない

・子どもは記憶の容量が少ない

‖

長い話×(話の一部しか覚えていない)

↓

短く　　端的に

・聴覚が苦手

↓

結論を先に伝え

理由は後で手短に

・指示をする

‖

指示を実行するとどんなメリットがあるかを話す

⇓

指示の意味理解ができ

ただ指示に従うよりも

脳を広く使うことが出来る

• 第3条　穏やかに話す

☆何より大切なのは

穏やかな声で話すこと‼

・発達障害ではほとんど感覚系が苦手

⇓

⁂話し手の真意を読み取ることが苦手

⁂強く言いすぎる　＝　萎縮・反発

⁂子どもの理解の妨げ

⁂理解系の活動が思うように進まず

素直に受け入れることができない

・大事なことを伝える

→穏やかな声で

→そっと短く話す

⇓

理解系が言葉を受ける

⇓

次の思考や行動へ

　　　　脳の活動が進みやすくなる

子どもの反応の遅さにイライラしてしまい、

ついキツイ口調になりがちと思います。

また、間が待てず、指示を次々入れてしまいやすいのではないでしょうか？

子どもと話す時は

自分自身の中で一呼吸置いて、

心に少しでも余裕を持って

話してみてくださいね。

参考・引用文献：発達障害の子どもを伸ばす　脳番地トレーニング

加藤俊徳著